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六一兒童節餐廳裝飾方案怎么做？具體要如何做才能突顯兒童節歡快的氣氛?
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匿名 最佳答案
1、櫥窗高度的設計要求：櫥窗高度的設計要符合兒童身高的特點。學齡期兒童的身高在1.22―1.45m之間，而人眼的垂直視閾約為120度，在視平線以下10―30度的范圍，人們不需要轉動眼球和頭頸就能看清對面的物體，我們稱為最佳的視閾。根據兒童的身高、眼睛的位置以及眼睛的最佳視閾，可以分析出學齡期的兒童，如果距離童裝店2m左右距離來觀看櫥窗的話，那么從地面起到1m左右的距離應該是具有最佳視域的櫥窗展示區。 2、服裝的要求：櫥窗中的童裝盡量挑選色彩鮮艷、明快的當季最新款式進行展示。服裝可根據節日主題、季節變化定期更換，這樣可以增加新鮮感。另外櫥窗中還可以提高打折品、促銷品的曝光率，這樣擺放可以吸引顧客走進店中，提高銷售量。 3、色彩要求: 櫥窗展示中一般反差大、濃烈、鮮艷的純色能引起兒童強烈的興趣。櫥窗設計中包括模特所著服裝、道具、背景和燈光的色彩要相互協調。學齡期兒童喜歡的顏色與他們的性別有一定的關系，設計櫥窗時應該根據色彩問卷調查的結果針對不同性別的孩子選擇不同的顏色。色彩的搭配可以在紅、黃、藍、綠、紫等鮮艷顏色中展開。 4、背景要求：顏色上，盡量用鮮艷、純度高的統一色調;背景和服裝盡量拉開反差。背景的布置還可采用不同的材質，如：紙、塑料、石膏、布玩具等作為裝飾物。針對兒童的特點可采用鮮艷的玩具配合童話故事情節作為背景的主題，讓整個空間充滿童趣。還可使用推廣海報作為背景，提供足夠的商品訊息給路人。 5、燈光的要求：燈光可以在夜晚吸引路人的注意。櫥窗的燈光應采用頂燈、下照角燈等立體設計，通過反射、折射達到柔和的光線，這樣既能起到照明作用的同時還具有裝飾作用。櫥窗內的亮度也不可太強，否則會傷悼兒童的眼睛。光線要盡量柔和隱蔽，集中照射在背景和模特身上用來襯托服裝，營造一種親切隨意的氛圍。 6、人模和道具的要求：櫥窗內可以選用面部有豐富表情變化及動作應不拘一格的模特，傳達動感、歡快、休閑的感覺，最好能反映出兒童生活中常接觸的場景，這樣能體現出兒童天真、活潑、可愛的一面。櫥窗中烘托氣氛的道具可以選擇兒童日常生活中常接觸、樂于接受的氣球、卡通玩具、花朵等作為陳列品。孩子們看到后，自然會產生親切、趣味無窮的感覺，增加櫥窗的吸引力。 7、音樂的要求：由于兒童是運用綜合感官去攝取外界信息的特點，在設計櫥窗時注意不但要吸引孩子的視覺，同時還可以加入聽覺因素，音樂的合理設計會給店鋪帶來好的氣氛并產生積極的影響。在選擇播放音樂時，注意選取兒童熟悉的兒歌或動畫片中常聽到的音樂，并要經常更換新的樂曲。 童裝店櫥窗設計的方案 對于童裝店來說，設計方案除了要把握陳列時的各種技術要求，還要看其陳列的主題。在童裝店的實際展示設計中，一般有多種陳列方案可供選擇： 1、不同季節的櫥窗陳列：一般來說，專賣店會根據季節推出新款童裝，設計師和商家就可以根據一年四個不同的季節來布置櫥窗展示，通過不同的主題做調整，從而在視覺上對消費者與觀賞者產生震動，激發其購買的欲望。這種櫥窗展示方法要在道具、背景和色彩上體現季節的特點，如：春季多使用桃色、草綠色或粉紅顏色再配合風箏、草坪、氣球、桃花等道具令人聯想到和煦的陽光、輕柔的春風和飄蕩在天空的風箏，可為整個櫥窗營造出舒適、溫馨、柔和的氛圍。 2、不同節假日的櫥窗陳列：一年當中節日有很多，如：春節、六一兒童節、圣誕節、植樹節、端午節等中外傳統節日都是櫥窗陳列很好的主題，這種陳列方法要求色彩的表現要符合節日主題文化思想。如：春節就要使用鮮艷喜慶的大紅色，選擇鞭炮、冰糖葫蘆、窗花、對聯等道具進行裝飾。圣誕節就要使用紅色、綠色和金色，采用彩球、雪花、圣誕樹等進行裝飾。六一兒童節也可使用鮮亮明快的亮色突出節日的歡快氣氛，另外還可以在晚間利用各種燈光進行氣氛的烘托，增加節日的氣氛主題。 3、不同性別的櫥窗陳列：學齡階段的男生、女生在審美趣味和色彩的喜好方面已經產生了很大的差異，所以在作不同性別的服裝專題展示時可作出兩種相異的風格。如：男生就喜歡帶有科技色彩的太空幻想主題，所以在布置男生的服裝展示主題時可以運用銀色、天藍色、灰色以及飛船、太空、月亮、星球等圖片和道具;女生更關注溫馨可愛的童話主題，所以可多采用粉紅色、杏色、黃色、枚紅色以及娃娃、氣球、毛絨玩具等道具設置出一個童話場景。 櫥窗設計的方案有很多，無論哪種陳列方法，最終目的是為了把當季的服裝陳列展示出來，一個好的櫥窗設計師，除了需要扎實的美學知識和設計能力外，同時還需要把握兒童的身心特點，時時刻刻站在兒童的角度去審視最終的設計，只有這樣才能吸引兒童的視線，從而達到提高銷售量的目的。
匿名 2021-08-20 13:53
1．從平面造型向立體、半立體造型發展 為了促進幼兒空間概念的發展，室內環境布置的物品，要從平面造型向立體、半立體造型發展。表現立體、半立體造型，在幼兒園通常使用折疊方法，如用彩色紙折疊動物、花、樹葉等。捏的方法如用彩泥塑造立體形象。卷的方法是用一個圓棒為軸，用舊掛歷紙或牛皮紙包裹兩至三層粘成長筒，可作房舍、樹干、樹枝和欄桿等。浮雕方法是按山線谷線畫線再折成半立體造型。紙編方法是用線條編織成動物、人、花草等，這種方法比較難，可由教師來做。幼兒園教室布置環境離不開樹木、花草、房舍、動物、人物等形象，教師要動腦筋想辦法，用簡單的方法表現復雜的事物，力求設計方法簡單，形象美觀。制作方法與使用的材料見墻壁裝飾實例。2．用留、換、添、減的方法 留：在布置環境中，樹木、房舍、太陽、人物等形象是經常使用的，教師可以制作得精細一些，在裝飾板上保留較長時間。 換：根據季節的變化及主題活動的需要不斷更新內容。例如要表現各季節的樹，教師可用廢舊的泡沫制作一棵樹，將大頭針扎在樹枝上，讓幼兒制作各種樹葉及果實，根據需要將樹葉及果實掛在樹枝上，并可隨時更換。用同樣的方法還可以表現人在不同季節穿不同服裝的造型。添：根據需要在原墻壁裝飾中添加一些內容，例如慶祝“六一”國際兒童節，可在兩棵樹中間掛上彩旗、彩燈或氣球。慶祝元旦、春節時可以添加窗花、拉花、燈籠等裝飾物。 ??減：一些不符合季節和主題活動的內容可以隨時減掉。3．素材，布置環境用的材料應是多種多樣，一般是使用吹塑紙、植絨紙、電光紙、皺紋紙、牛皮紙、彩泥；可利用廢舊無毒物品，變廢為寶，例如舊掛歷紙(彩印)、包裝紙、糖紙、紙盒、紙袋、紙箱、一次性飲料杯、飲料盒、各種塑料奶瓶、乒乓球、中藥丸、布頭、毛線頭、刨花等。4．制作裝飾板為了保持室內墻面整潔和使用方便，可以用木條作木條框架，框架的尺寸視墻面的面積大小而設計。在木條框上面繃滿布或窗紗制成布裝飾板和窗紗裝飾板，還可用泡沫吹塑板鑲在木條框內制成泡沫吹塑裝飾板。教師和幼兒共同制作的裝飾物品
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