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匿名 最佳答案
學校建筑中，建筑用房類型較多，不僅有教學樓、圖書館，還有體育中心（包括體育場、館，風雨操場等）、食堂、宿舍、學生活動中心、文化交流中心等，學生活動中心主要為學生社團服務、文化交流中心主要為對外接待、會議交流等，與賓館類似，學校照明中最具特點的是教學樓和圖書館照明。教學樓照明
一、教室照明的基本要求教學樓照明中最主要的是教室照明，一般教學形式分為正式教學和交互式教學，正式教學主要是教師與學生之間交流，即教師看教案、觀察學生、在黑板上書寫，學生看書、寫字，看黑板上的字與圖，注視教師的演示等；目前教室中除傳統的教學區的黑板和學生區之外，教學區中大多采用投影等多種形式，學校以白天教學為主，有效利用自然采光以利節能，因此，教室照明中最基本的任務是：
（1）滿足學生看書、寫字、繪畫等要求，保證視覺目標水平和垂直照度要求。
（2）滿足學生之間面對面交流的要求。
（3）要引導學生把注意力集中到教學或演示區域。
（4）照明控制適應不同的演示和教學情景，并考慮自然光的影響。
（5）滿足顯色性，控制眩光，保護視力。除此之外，教室照明還應做到安全、可靠，方便維護與檢修，并與環境協調。
二、光源與燈具的選擇
1.光源教室照明推薦采用稀土三基色熒光粉的直管熒光燈，具有顯色性好、光效高、壽命長等特點，易于滿足顯色性、照度水平及節能的要求。普通教室可用T8直管型熒光燈，有條件的可采用T5直管熒光燈，提高照明質量，更有利于環保，并滿足節能要求。
2.燈具選擇
（1）普通教室不宜采用無罩的直射燈具及盒式熒光燈具，宜選用有一定保護角、效率不低于75%的開啟式配照型燈具。
（2）有要求或有條件的教室可采用帶格柵（格片）或帶漫射罩型燈具，其燈具效率不宜低于60%。
（3）具有蝙蝠式光強分布特性燈具的光強分布，一般有較大的遮光角，光輸出擴散好，布燈間距大，照度均勻，能有效地限制眩光和光幕反射，有利于改善教室照明質量和節能。
（4）不宜采用帶有高亮度或全鏡面控光罩（如格片、格柵）類燈具，宜采用低亮度、漫射或半鏡面控光罩（如格片、格柵）類燈具。
（5）如果教室空間較高，頂棚反射比高，可以采用懸掛間接或半間接照明燈具，該類燈具除向下照射外，還有更多的光投射到頂棚，形成間接照明，營造更加舒適宜人的光環境。如果教室有吊頂，一般采用嵌入式或吸頂式燈具。
三、教室對室內裝修的要求
（1）教室內各表面應采用淺色裝修，宜用無光澤材料，其各表面反射系數值可參考表7-1。表7-1教室內各表面反射系數值表面名稱反射系數（%）表面名稱反射系數（%）頂棚70～80側墻、后墻70前墻50～60課桌面35～50地面20~30黑板面15～20
（2）各表面顏色如下：1）頂棚：白色。2）墻面：高年級教室為淺藍、淺綠、白色等；3）低年級教室為淺黃、淺粉色等；4）成人用教室為白色、淺綠色等。5）地面：不刺眼、耐臟的顏色。6）黑板：無光的綠色。
四、普通教室照明最亮的點或面通常最引人注意，在照明設計中，為確保學生集中注意力，桌面和黑板的亮度應為最高，因此，教室照明通常由對課桌的一般照明和對黑板的局部照明組成。
1.教室一般照明
（1）普通教室課桌呈規律性排列，宜采用頂棚上均勻布燈的一般照明方式。為減少眩光區和光幕反射區，熒光燈具宜縱向布置，即燈具的長軸平行于學生的主視線，并與黑板垂直。如果燈具橫向配光良好，能有效控制眩光，燈具保護角較大，燈具表面亮度與頂棚表面差別不大，燈具排列也可與黑板平行。
（2）教室照明燈具如能布置在垂直黑板的通道上空，使課桌面形成側面或兩側面來光，照明效果更好。
（3）為保證照度均勻度，布燈方案應使距高比（L/h）不大于所選燈具的最大允許距高比（A—A、B—B兩個方向均應分別校驗）。如果滿足不了上述條件，可調整布燈間距L與燈具掛高h，以至增加燈具、重新布燈或更換燈具來滿足要求。
（4）燈具安裝高度對照明效果有一定影響，當燈具安裝高度增加，照度下降；安裝高度降低，眩光影響增加，均勻度下降。普通教室燈具距地面安裝高度宜為2.5～2.9m，距課桌宜為1.7～2.1m。
（5）教室照明的控制宜平行外窗方向順序設置開頭（黑板照明開關應單獨裝設）。有投影屏幕時，在接近投影屏幕處的照明應能獨立關閉。
2.黑板照明教室內如果僅設置一般照明燈具，黑板上的垂直照度很低，均勻度差，因此對黑板應設專用燈具照明，其照明要求如下：
（1）宜采用有非對稱光強分布特性的專用燈具。燈具在學生側保護角宜大于40゜，使學生不感到直接眩光。
（2）黑板照明不應對教師產生直接眩光，也不應對學生產生反射眩光。在設計時，應合理確定燈具的安裝高度及與黑板墻面的距離。黑板照明燈具有三種安裝方式，分別為嵌入式、吊裝式和壁裝式。
匿名 2021-08-21 12:35
教室燈具布置有以下幾點原則：1)教室課桌一般是面向黑板成規律性排列，宜采用頂棚均勻布燈的照明方式。宜為2.5-2.9m，距課桌宜為1.7-2.1m。2)光學實驗室桌上，生物實驗室的顯微鏡實驗桌上，以及設有簡易天象儀的地理教室的實驗臺上或需要仔細觀察、記錄的地方。宜設局部照明。3)教室照明的控制開關宜在平行外窗方向順序設置(黑板照明開關應單獨裝設)。有投影屏幕時，在接近投影屏幕處的照明開關應能獨設置，在上課時宜能關掉部分走廊照明燈具。4)多媒體教室的照明，要滿足垂直照度的要求，在接近屏幕處的一般照明應能獨立關閉，以便能看清屏幕內容滿足正常的視覺要求。5)燈具安裝高度對照明效果有一定的影響，當燈具高度增加，照度下降時，安裝高度降低，眩光增加，均勻度下降，教室燈具距地面安裝高度6)階梯教室(合班教室或報告廳)中燈具數量多，眩光干擾增大，宜選用限制眩光性能較好的燈具，如帶格柵或帶漫反射板(罩)型的燈具，保護角較大的開啟式燈具。7)繪畫、工藝美術等教室照明，一般朝北的天窗自然采光是最好的照明。因此，繪畫、工藝美術等教室為更逼真地顯示物件，應選用高顯色性的光源，采用間接照明，將物體的陰影.真實地表現出來。8)教室黑板前應設置專用黑板燈，其垂直照度的平均值大于或等于200lx，黑板面上的照度均勻度大于或低于0.7。宜采用有非對稱光強分布特性的專用黑板燈。燈具在學生坐位側保護角宜大于40度，不應產生直接眩光。9)照明燈具布置原則。采用在長軸垂直于黑板的通道上方布置，其照明效果最好。如果燈具橫向配光良好，能有效控制眩光，燈具保護角較大，燈具表面亮度與頂棚表面差別不大，燈具布置也可與黑板平行。10)閱覽室的照明。當有吊頂時宜用暗敷的熒光燈具，其一般照明宜沿外窗平行方向控制或分路控制。閱覽室內的插座設置宜按照等于或多于閱覽室坐位數量的15%設置。11)計算機教室照明。應避免視覺在顯示屏上受到燈具、窗等高亮度光源的影響，宜選用具有蝙蝠翼式光強分布特性的燈具。以上內容來源網絡，僅供參考，希望能幫到您的忙。
匿名 2021-08-21 12:50
你好，教室燈具布置合理的方法：教室光環境達到一個良好水平，照明設計工作主要包括兩個部分：一是選擇適合的燈具，即燈具效率高、眩光質量等級高、配光曲線形狀合理的燈具；二是進行科學的設計分析，根據不同教室的功能及相關標準的照度要求計算需要的燈具數量，選擇性能符合的燈具。我們在選擇燈具時主要參考以下幾個關鍵數據：
（1）燈具效率燈具效率就是整個燈具所發出的光通量占燈具所有光源所發出光通量的百分比。它是衡量一個燈具是否節能的重要參數之一。燈具效率越高，說明燈具越能有效地利用光源的光通量；反之效率越低，越浪費能源。
（2）燈具的配光形狀目前常用的教室燈具有小格柵燈具和大格柵燈具，一般的小格柵燈具的配光形狀都是余弦配光（如圖2）。這種燈具最大光強基本是在燈下，射向四周的光強很低，光通量集中在燈下部分。想要達到標準要求的較高的照度均勻度，只能增加燈具的使用數量，否則就會出現教室亮暗相間、照度均勻度偏低的情況。格柵較大的燈具的配光形狀可以做成蝙蝠翼。
（3）燈具的眩光質量等級燈具的眩光質量等級是根據GBJ133《民用建筑照明設計標準》用燈具亮度限制曲線測試方法劃分的。我們對教室用的普通格柵燈具進行了眩光質量等級測試，測試的樣本數量為：大格柵燈具5只、小格柵燈具13只。從數量關系看出，小格柵燈具的眩光質量等級普遍好于大格柵燈具。小格柵燈具一般都可以在500lx≤使用照度≤1000lx時，達到A級；而大格柵燈具則多數只是在300lx≤使用照度≤500lx甚至更低時，才達到A級。
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